Lärande i praktiken

På sidan Lärande i praktiken hittar du praktiska tillämpningar på sådant som gjorts  i daghem, skolor och läroanstalter i Helsingfors.

Syftet är att vi tillsammans kan dela med oss av det fina arbete och kunnande som finns på våra enheter och visa upp pedagogiska exempel som andra kan ha nytta av i den egna verksamheten.

Beställ en inloggningslänk till edu.hel.fi-e-posten

Logga in med hel.fi-e-post och lösenord

Kuvaseikkailuja itse rakennetussa kaupungissa

Katajanokan eskarissa harjoittelimme kuvan- ja videonkäsittelyä hyödyntäen aiemmin rakentamaamme pienoiskaupunkia. Kuvia muokkaamalla lapset pääsivät itse seikkailemaan rakentamaansa ympäristöön. Kuvilla leikittelyn ja niistä käytyjen keskustelujen avulla pohdittiin mediasisältöjen todenmukaisuutta.

mediakasvatus monilukutaito teknologiakasvatus esiopetus varhaiskasvatus

Meriseikkailu! Toiminnallista esiopetusta liikkuen

Päiväkoti Ylä-Malmilla Helsingissä kehitettiin Meriseikkailu -toimintamalli, joka sai innostuksensa lasten mediamaailmaan liittyvistä kokemuksista ja kiinnostuksen kohteista. Meriseikkailu on lasten osallisuutta ja yhteistoiminnallisuutta vahvistava liikunnallinen leikki, jossa lapset ratkaisevat pienryhmissä erilaisia tehtäviä.

varhaiskasvatus esiopetus liikunta oppimisympäristöt osallisuus

Ihminen

Strömbergin koulun 1-2 -luokkalaiset tutustuivat ihmiseen. Ilmiössä tarkasteltiin ihmisen biologiaa, terveellisiä elämäntapoja ja tutkittiin ihmisen mittasuhteita.

Oma keho tutkiminen ryhmätyöskentely

Karjalanpiirakka ilmiönä

Koskelan ala-asteen koulussa tutkittiin karjalanpiirakan historiaa, opeteltiin leipomaan karjalanpiirakka isoäitien opastuksella. Toteutettiin Suomi100-juhlalounas, jolla tarjottiin karjalanpiirakka alkupalana.

kielitietoisuus, leipominen, karjalanpiirakka, Suomi100, juhlaruokailu

Digimessut koulu- ja kotiväelle

Hietakummun ala-asteella järjestettiin koko koululle suunnatut digimessut, joissa digiosaamista jaettiin vertaisoppimisen avulla. Messuille kutsuttiin myös koulun oppilaiden huoltajat. Digimessuihin liittyi myös erilliset digipajat, joissa pyrkimyksenä oli kouluttaa koulun väen avuksi muutamia oppilasapureita tuleville lukuvuosille.

digitalisaatio digitaidot digimessut yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot laaja-alaisen osaamisen tavoitteet tieto- ja viestintäteknologia vertaisoppiminen kodin ja koulun yhteistyö

Teemme itse musiikkia!

Tehdään luokan oma levy! Innostetaan oppilaita musiikilliseen keksimiseen musiikkiteknologian avulla. Samalla havainnoidaan musiikin eri elementtejä ja harjoitellaan monia musiikin käsitteitä käytännössä.

MUSIIKKI MUSIIKKIKASVATUS MUSIIKILLINEN KEKSINTÄ MUSIIKKITEKNOLOGIA

Solakallion digiloikkaus ja ilmiöt

Solakallion koulu on erityiskoulu kehitysvammaisille ja autismin kirjon oppilaille. Olemme ottaneet kopin digitaalisista oppimateriaalista ja välineistä. Toteutimme eri ilmiöt viime keväänä näitä hyväksikäyttäen. Olemme kouluttaneet henkilökuntaa eri välineiden käytössä.

Vaativa erityinen tuki digitalisaatio ilmiöt

Service (vapaaehtoistyö), Shahreen Hussainin kokemuksia

Ressun lukion IB-opiskelijat osallistuvat CAS-toimintaan (Creativity, Activity, Service) osana IB-tutkintoa. Service eli vapaaehtoistyö ja siinä opitut taidot ja asenteet ovat olennainen osa IB-tutkintoa. Ressun IB-abi Shahreen Hussain jakoi kokemuksiaan vapaaehtoistyöstä.

Vapaaehtoistyö

Uudenlaista opiskelua: arktinen kurssi Helsingin Luonnontiedelukiossa

Arktinen alue on lukuvuoden 2018-2019 teema Helsingin luonnontiedelukiossa. Alue on erityisen ajankohtainen nyt, kun Suomi johtaa Arktista neuvostoa. Tutustumme kurssilla arktisen alueen luontoon, ihmisten toimintaan alueella sekä toiminnan vaikutuksiin herkässä ympäristössä. Perehdymme alkuperäiskansojen asemaan, kieliin ja kulttuureihin. Vuoden aikana voi suorittaa koko arktisen kurssin tai osallistua seuraamalla avoimia luentoja tai valitsemalla jonkin, itselleen sopivan tapahtuman.

Ilmiöoppiminen Uudenlaista opiskelua Arktinen alue tutuksi Osallistumista ja vaikuttamista

Debatointi opetusmetodina

“Puhuin just viisi minuuttia englanniksi yleisön edessä perintöverosta, aihe josta en aikaisemmin tiennyt mitään - mitä on tapahtunut?” “En olis ikinä uskonut, että itseluottamus voi kasvaa näin paljon yhden viikon aikana.” Helsingin medialukiossa järjestettiin englannin ja yhteiskuntaopin oppiaineita integroiva debattikurssi. World Schools Debate –formaatin mukainen harjoittelu sisälsi argumenttien rakentamista sekä opettajajohtoisesti että tiimityöskentelynä ja paljon yleisön edessä puhumista. Kaikki tapahtui englanniksi. Opiskelijat saivat sparrausapua Aalto-yliopiston ja Helsingin yliopiston debattiseuroilta. Kävimme myös Slush-organisaation järjestämässä Talk the Talk-tapahtumassa. Opiskelijat oppivat vakuuttavaa argumentointia, itsensä voittamista ja esiintymistä. Osa heistä pääsi myös viikon mittaiselle debattileirikoulumatkalle Zagrebiin Kroatiaan, osallistumaan vuosittaiseeen Euroopan suurimpaan lukioikäisille suunnattuun kansainväliseen debattiturnaukseen, Winter Holidays Openiin.

debatointi väittely argumentointi ilmiöoppiminen medialukutaito

Osallistava ja moniaistillinen koulutulokkaiden vanhempainilta

Koulutulokkaiden vanhempainilta järjestettiin osallistavana kiertokävelynä koulun tiloissa. Tilaisuus alkoi kouluruokamaistelulla koulun ruokalassa, josta lähdettiin ryhmissä kiertämään koulua. Kaikki vanhempainillan asiat keskusteltiin kävelyn lomassa.

vanhempainilta kouluruoka kiertokävely oppimisympäristöt toiminnallisuus

Oppilaiden osallisuusryhmät

Kaikki koulun oppilaat kokoontuvat noin kerran kuussa osallisuusryhmissä. Osallisuusryhmän kesto on kerrallaan 1 - 2 oppituntia. Osallisuusryhmissä oppilaat vaikuttavat osaltaan koulun yhteiseen toimintaan esim. järjestämällä tapahtumia ja dokumentoimalla koulun toimintaa.

osallistuminen vaikuttaminen oppilaskunta osallisuusryhmä yhteisöllisyys