Oppimisen toteutukset
Oppimisen toteutukset -sivulta löydät helsinkiläisten kasvatus- ja koulutusalan ammattilaisten käytännön esimerkkejä siitä, kuinka digitalisaatiota toteutetaan päiväkodeissa, kouluissa ja oppilaitoksissa ympäri kaupunkia.
Helhetsskapande tema: Djur
Våren 2018 genomförde Staffansby lågstadieskola ett helhetsskapande projekt med temat: Djur.
Jingle Bells med iPad, scratch och MakeyMakey
Eleverna har lärt sig programmering på ett roligt sätt. Det har givit eleverna mersmak för programmering. Genom försök och misstag upptäckte både elever och lärare hur snabba de var på att lösa problemen. Eleverna spelar Gingle Bells på mandariner och det tänds ljus i julgranen på julfesten.
En digital berättelse från Asien eller Afrika.
Digital berättelse om en fiktiv resa till Asien eller Afrika.
En naturvetenskaplig dag på universitetet
Ett studiebesök där eleverna deltar aktivt i olika workshops.
Norden, ett klassiskt grupparbete men med en animation på ScratchJr som produkt
Eleverna gjorde ett klassiskt grupparbete med Norden som tema där varje grupp sökte information om ett Nordiskt land. Som slutprodukt gjorde grupperna en animation på ScratchJr där den viktigaste informationen framkom.
Portfolio - delaktighet och demokrati
Eleverna lär sig om demokrati, delaktighet och samarbete.
Vi öppnar vårt klassrum för intresserade när det blir Helsinki Education Week
Vi öppnar klassrummet för nyfikna att komma och bekanta sig med hur vi jobbar med bl.a. läsning, portfolio och flexibla grupper.
Mysteriet på "skolans namn"
Ett undervisningstillfälle som har element av escaperoom och Fort Boyard.
Alternativ och kompletterande kommunikation med appen Widgit Go och tecken som stöd till talet
Eleverna i A-lågstadieklassen i Zacharias Topeliusskolan som studerar enligt verksamhetsområde fick undersöka naturen och högtider under hösten. Eleverna fick under september och oktober nya upplägg i Widgit appen. De fick öva sig att kommunicera via appen självständigt och i grupp samt lära sig tecken för orden. Det stödde deras helhetsutveckling och förmåga till ett mer självständigt liv.
Programmering i åk.3, eller varför inte i åk 1-6
En sekvens där eleverna jobbar med grunder i programmering på flera olika sätt och där modersmålet har en viktig roll.
Läsförståelsetest på ett nytt sätt
Genom att vi kunde få använda lexplore i skolan, skulle spacialläraren och klassläraren bättre kunna a)märka vilka typs ord som är svåra för eleverna att läsa B) notera vilka elever som har svårt med textförståelsen. Därmed kan läraren göra bättre s.k. punktinsatser med olika elevgrupper. Framöver kan man följa med elevernas utveckling längs med åren.
Hållbar utveckling
Under vår fenomenvecka "Hållbar utveckling" fick eleverna tillverka sitt eget mjukisdjur av en udda vante.