Oppimisen toteutukset

Oppimisen toteutukset -sivulta löydät helsinkiläisten kasvatus- ja koulutusalan ammattilaisten käytännön esimerkkejä siitä, kuinka digitalisaatiota toteutetaan päiväkodeissa, kouluissa ja oppilaitoksissa ympäri kaupunkia. Voit jakaa oman toteutuksesi kirjautumalla sisään edu.hel.fi- tai hel.fi-sähköpostitunnuksillasi.

Tilaa kirjautumislinkki edu.hel.fi-sähköpostiin

Kirjaudu hel.fi-sähköpostilla ja salasanalla

Vi öppnar vårt klassrum för intresserade när det blir Helsinki Education Week

Vi öppnar klassrummet för nyfikna att komma och bekanta sig med hur vi jobbar med bl.a. läsning, portfolio och flexibla grupper.

Flexibla undervisningsgrupper e-portfolio läsdagbok läsiver egenvald bok

Service (vapaaehtoistyö), Shahreen Hussainin kokemuksia

Ressun lukion IB-opiskelijat osallistuvat CAS-toimintaan (Creativity, Activity, Service) osana IB-tutkintoa. Service eli vapaaehtoistyö ja siinä opitut taidot ja asenteet ovat olennainen osa IB-tutkintoa. Ressun IB-abi Shahreen Hussain jakoi kokemuksiaan vapaaehtoistyöstä.

Vapaaehtoistyö

Läsförståelsetest på ett nytt sätt

Genom att vi kunde få använda lexplore i skolan, skulle spacialläraren och klassläraren bättre kunna a)märka vilka typs ord som är svåra för eleverna att läsa B) notera vilka elever som har svårt med textförståelsen. Därmed kan läraren göra bättre s.k. punktinsatser med olika elevgrupper. Framöver kan man följa med elevernas utveckling längs med åren.

Läsning läsförståelse teknologi och läsförståelse lexplore

Uudenlaista opiskelua: arktinen kurssi Helsingin Luonnontiedelukiossa

Arktinen alue on lukuvuoden 2018-2019 teema Helsingin luonnontiedelukiossa. Alue on erityisen ajankohtainen nyt, kun Suomi johtaa Arktista neuvostoa. Tutustumme kurssilla arktisen alueen luontoon, ihmisten toimintaan alueella sekä toiminnan vaikutuksiin herkässä ympäristössä. Perehdymme alkuperäiskansojen asemaan, kieliin ja kulttuureihin. Vuoden aikana voi suorittaa koko arktisen kurssin tai osallistua seuraamalla avoimia luentoja tai valitsemalla jonkin, itselleen sopivan tapahtuman.

Ilmiöoppiminen Uudenlaista opiskelua Arktinen alue tutuksi Osallistumista ja vaikuttamista

En naturvetenskaplig dag på universitetet

Ett studiebesök där eleverna deltar aktivt i olika workshops.

Studiebesök Naturvetenskapliga ämnen

Norden, ett klassiskt grupparbete men med en animation på ScratchJr som produkt

Eleverna gjorde ett klassiskt grupparbete med Norden som tema där varje grupp sökte information om ett Nordiskt land. Som slutprodukt gjorde grupperna en animation på ScratchJr där den viktigaste informationen framkom.

geografi modersmål multilitteracitet programmering

Vardagskompetenser som ämnesövergripande temahelhet

Förskolan, åk 1 och åk 2 samarbetade under en temavecka med temat "vardagskompetenser". Eleverna gick runt i åldersblandade grupper till olika stationer som alla på olika sätt behandlade temat. Eleverna fick bland annat lära sig första hjälp, om hälsosamma livsvanor genom att bland lära sig vikten med att tvätta händerna samt tillreda fruktsallad, sortering, byktvätt genom spel och mycket mer!

vardagskompetenser ämensövergripande temahelhet

Alternativ och kompletterande kommunikation med appen Widgit Go och tecken som stöd till talet

Eleverna i A-lågstadieklassen i Zacharias Topeliusskolan som studerar enligt verksamhetsområde fick undersöka naturen och högtider under hösten. Eleverna fick under september och oktober nya upplägg i Widgit appen. De fick öva sig att kommunicera via appen självständigt och i grupp samt lära sig tecken för orden. Det stödde deras helhetsutveckling och förmåga till ett mer självständigt liv.

specialundervisning hösten widgitgo tecken som stöd till talet noux

Helhetsskapande undervisning med e-portfolio som verktyg

Åk 2 har arbetat helhetsskapande kring mysterier under en sekvens (ca. 8 veckor). Eleverna har dokumenterat lärprocessen digitalt i sin portfolio.

portfolio helhetsskapande utvärdering lärprocess

Jingle Bells med iPad, scratch och MakeyMakey

Eleverna har lärt sig programmering på ett roligt sätt. Det har givit eleverna mersmak för programmering. Genom försök och misstag upptäckte både elever och lärare hur snabba de var på att lösa problemen. Eleverna spelar Gingle Bells på mandariner och det tänds ljus i julgranen på julfesten.

Programmering, MakeyMakey, Scratch, Musik

Mobiilipeli taidekasvatuksellisena metodina

Mobiili karttapohjainen oppimisalusta muutti perinteisen galleriakävelyn innostavaksi taidekokemukseksi! Helsingin medialukion kuvataiteen opiskelijat vietiin näyttöpäivänä Seppo-pelissä Helsingin taidegallerioihin. Kuvataideopettajat olivat luoneet Seppo-alustalle "pelilaudaksi" Helsingin keskustan kartan, johon oli merkitty 14 galleriaa. Jokaisesta galleriasta opettajat olivat valmistaneet omat multimediaaliset tehtävänsä, jotka opiskelijat toteuttivat galleriassa vieraillessaan ja palauttivat peliä ohjaavalle opettajalle. Pelikierrokseen kuului käydä viidessä galleriassa. Tämä mobiilipeli sai niin opiskelijat kuin opettajatkin innostumaan!

kuvataide Seppo mobiilipeli lukio Helsingin medialukio Taidekasvatus pelipedagogiikka

Ilmiöoppimista joka päivä

Jätkäsaaren peruskoulussa opiskellaan ilmiölähtöisesti päivittäin. Lukuvuosi jakautuu viiteen ilmiöjaksoon. Lomat toimivat ilmiöiden rytmittäjinä ja ilmiöjaksot ovat pituudeltaan ja sisällöiltään erilaisia sekä painottuvat eri tavalla eri oppiaineisiin. Oppilaat työskentelevät ikäsekoitteisissa, erikokoisissa ja inklusiivisissa ilmiöryhmissä joka aamu. Päivä aloitetaan kokoontumalla yhdessä olohuoneeseen, jossa käsitellään yhdessä ilmiöön liittyviä, ajankohtaisia aiheita, hyödynnetään musiikkia ja taidetta, katsotaan dokumentteja ja uutisia ja sovitaan päivän työt. Ajankohtaisia ilmiöitä käsitellään opetussuunnitelman tavoitteista ja sisällöistä käsin. Jokainen ilmöjakso päätetään yhdessä ja oppimisprosessia ja ilmiön tuotoksia esitellään muille oppilaille, vanhemmille ja lähiyhteisölle.

ilmiöoppiminen, laaja-alainen osaaminen