Materiaalit

Participate and influence guide, compiled in collaboration with young learners, introduces different ways of making an impact and getting involved.

• Turvallisesti mediassa ja maailmalla – lapsiin ja nuoriin kohdistuvien seksuaalirikosten ehkäisy (ml.grooming) hanke lisää oppilaitosjohdon, opetushenkilöstön ja oppilashuollon osaamista groomingista ja seksuaaliväkivallasta ilmiönä.
• Tiimien virtuaalivalmennus Suojellaan lapsia seksuaaliväkivallalta Helvi, löytyy osoitteesta hel.fi. Virtuaalivalmennus soveltuu kaikille lasten ja nuorten kanssa työskenteleville ammattilaisille ja sen kesto on noin 1h. Ennen Helvi valmennukseen ryhtymistä suosittelemme osallistujia kuuntelemaan Suojellaan Lapsia ry:n, keskusrikospoliisin ja oppilashuollon kanssa toteutetun podcastin, joka vie teidät grooming-ilmiön äärelle. Helvin tekemistä varten on myös selkokielen sanasto.

• Podcast: Riko hiljaisuus – tietoa lapsiin ja nuoriin kohdistuvasta seksuaaliväkivallasta ja groomingista
• Suojellaan lapsia seksuaaliväkivallalta Helvi selkokielellä

Toiminnallisten vinkkien vihkonen on tarkoitettu perheille kotiin lasten kanssa yhdessä toteutettavaksi.

Phenomenon-based Learning is a student-led approach that requires collaboration, problem-solving, a transdisciplinary approach and shared expertise. We have developed tools for you to plan, execute and assess a phenomenon-based learning process.

Ilmiöoppiminen on jaettua asiantuntijuutta, tutkivaa otetta, oppijalähtöisyyttä ja monitieteisyyttä. Hyödynnä ilmiöoppimisen suunnittelun ja toteutuksen sekä oppimisen arvioinnin tueksi kehitetyt työvälineet!

Fenomenbaserad inlärning kännetecknas av utbyte av expertis, ett undersökande grepp, lärandeorientering och tvärvetenskaplighet. Utnyttja de verktyg som har tagits fram som stöd för planering, genomförande och bedömning av fenomenbaserad inlärning.

Värkkäämällä maailma haltuun -käsikirja antaa eväitä värkkäilyprojektien käytännön toteutukseen ja värkkäilytilojen yhteisölliseen suunnitteluun.

OOS -projektin tavoitteena oli kehittää lukioiden pedagogista toimintakulttuuria opiskelijalähtöisemmäksi.

"The basic idea of design and design-driven education is that students and teachers participate together in the planning, implementation and evaluation of learning projects"

Heikkilä A.S., Vuopala E. & Leinonen T., 2017