Helsinki oppii – oivaltavaa oppimista Helsingissä
Digitalisaatio näkyy päiväkotien, koulujen ja oppilaitosten arjessa. Tutustu oppimisen toteutuksiin jaettujen esimerkkien avulla ja poimi ideoita omaan opetukseesi.
Ajankohtaista
Helsinki pyytää yrityksiltä ratkaisuja koulujen digihaasteisiin
Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt -hankkeessa kartoitettiin koulujen digihaasteita. Haasteisiin vastaavia yritysten ratkaisuja yhteiskehitetään viidessä Helsingin peruskoulussa sekä kaupungin lukioissa syksyllä 2018.
Lue koko kirjoitus »
"Teenkin palmikkoa pipooni" - Sähköinen portfolio tuo näkyväksi oppimista prosessina
Torpparinmäen peruskoulussa käyttöön otettu sähköinen portfolio tukee ja rikastuttaa käsityön opetusta ja oppimista. Portfolio ja siinä käytettävä digitaalinen sovellus ovat olennainen osa oppilaan oppimisprosessia sekä tärkeä myös arvioinnissa.
Lue koko kirjoitus »Tutustu oppimisen toteutuksiin
Kasvatuksen ja koulutuksen toimialalla digitalisaatio näkyy päiväkotien, koulujen ja oppilaitosten arjessa. Tutustu oppimisen toteutuksiin jaettujen esimerkkien avulla ja poimi ideoita omaan opetukseesi.
Apparatön - digitala vertyg och multiliteraciet
Utgående från Helsingfors plan för småbarnspedagogik jobbade vi med spelet Apparatön: ” Barnen ska uppmuntras att undersöka och observera informations-och kommunikationsteknikens roll i vardagslivet och stifta bekantskap med olika digitala verktyg, applikationer och spel.”
Meriseikkailu! Toiminnallista esiopetusta liikkuen
Päiväkoti Ylä-Malmilla Helsingissä kehitettiin Meriseikkailu -toimintamalli, joka sai innostuksensa lasten mediamaailmaan liittyvistä kokemuksista ja kiinnostuksen kohteista. Meriseikkailu on lasten osallisuutta ja yhteistoiminnallisuutta vahvistava liikunnallinen leikki, jossa lapset ratkaisevat pienryhmissä erilaisia tehtäviä.
Sääseurantaa yhteistyöprojektina yli kuntarajojen
Pitäjänmäen peruskoulun 9. luokan oppilaat syvensivät ymmärrystä sään perusilmiöistä kirjaamalla säähavaintoja viikon ajan yhdessä neljän eri kunnan ysiluokkalaisten kanssa .