Helsinki oppii – oivaltavaa oppimista Helsingissä
Digitalisaatio näkyy päiväkotien, koulujen ja oppilaitosten arjessa. Tutustu oppimisen toteutuksiin jaettujen esimerkkien avulla ja poimi ideoita omaan opetukseesi.
Ajankohtaista
Ensimmäiset oppimisen toteutukset palkittu!
Kasvatuksen ja koulutuksen toimiala palkitsee oppimisen uudistamista! Tällä sivustolla esiteltävien oppimisen toteutusten joukosta palkitaan säännöllisesti hyviä esimerkkejä, jotka ovat uudenlaisia, oivaltavia ja digiteknologiaa hyödyntäviä. Ensimmäisenä palkittiin Hietakummun ala-asteen koulun digimessut sekä Päiväkoti Katajanokan kuvaseikkailu.
Lue koko kirjoitus »
Helsingfors belönar nytt lärande
Sektorn för fostran och utbildning i Helsingfors belönar nya, inspirerande och goda exempel på lärande som utnyttjar informationsteknologi. Först belönades grundskolan Hietakummun ala-asteen koulu för projektet Digimessut och daghemmet Katajanokan päiväkoti för projektet Kuvaseikkailu. I båda projekten har barnen haft en stor roll.
Lue koko kirjoitus »Tutustu oppimisen toteutuksiin
Kasvatuksen ja koulutuksen toimialalla digitalisaatio näkyy päiväkotien, koulujen ja oppilaitosten arjessa. Tutustu oppimisen toteutuksiin jaettujen esimerkkien avulla ja poimi ideoita omaan opetukseesi.
Apparatön - digitala vertyg och multiliteraciet
Utgående från Helsingfors plan för småbarnspedagogik jobbade vi med spelet Apparatön: ” Barnen ska uppmuntras att undersöka och observera informations-och kommunikationsteknikens roll i vardagslivet och stifta bekantskap med olika digitala verktyg, applikationer och spel.”
Meriseikkailu! Toiminnallista esiopetusta liikkuen
Päiväkoti Ylä-Malmilla Helsingissä kehitettiin Meriseikkailu -toimintamalli, joka sai innostuksensa lasten mediamaailmaan liittyvistä kokemuksista ja kiinnostuksen kohteista. Meriseikkailu on lasten osallisuutta ja yhteistoiminnallisuutta vahvistava liikunnallinen leikki, jossa lapset ratkaisevat pienryhmissä erilaisia tehtäviä.
Sääseurantaa yhteistyöprojektina yli kuntarajojen
Pitäjänmäen peruskoulun 9. luokan oppilaat syvensivät ymmärrystä sään perusilmiöistä kirjaamalla säähavaintoja viikon ajan yhdessä neljän eri kunnan ysiluokkalaisten kanssa .